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如何改善孤獨癥兒童在課堂上的自制能力

2021-05-21 17:38:05

為什么孤獨癥兒童不能很好地融入小組?當孩子沒有情緒反應時,為什么很多孩子仍然無法控制自己?為什么孩子做一些事情不會持續幾分鐘,為什么會逃走呢?為什么即使一個孩子站不起來,他也會搖搖晃晃來回跳動呢?為什么不能像其他孩子一樣觀察老師并與周圍環境保持協調?下面將為您介紹改善的方法:

孤獨癥訓練機構

訓練方法:

1.隊列訓練:在小組(可以使用增強功能)和例行程序(歡呼,排隊)中練習孩子的靜態等待意識。

2.與小組活動培訓合作:通過簡單而熟練的項目發展兒童的主動性和連續性。示例:(做課前常規)

3.團體活動的持續練習:各種形式和夸張的語言不斷吸引孩子的注意力(本地練習:推,擲和接球)

4.目標時間培訓:

(1)通過專注于目標和概括項目,所有項目都將實現其目標,加強目標并提高孩子的能力。

(2)目標任務分解練習:如果目標太難了,請從簡單的練習開始,然后將目標分為幾個較小的目標,以激發孩子對學習的興趣。

(3)使用鼓勵和激勵措施將每個項目與每個項目聯系起來,不要給孩子時間“自由玩?!?。

5.養成遵循以下指示的兒童習慣。

孩子必須遵守指示的前提是父母必須遵守指示。父母是孩子的老師。因此,所有的言行都會給孩子留下印象并養成習慣。隨著時間的流逝養成良好的習慣,反之亦然。


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